作者：深圳特区报记者 黄付平
陈超群，清华大学深圳研究生院老师，7岁女孩的妈妈。爱好博物文化，喜欢植物，钟情大自然，是朋友眼中不折不扣的自然达人。两年多来，她通过公号“自然随笔”分享她的博物文化启蒙和自然育儿笔记，引来很多博物爱好者和父母的共鸣。
陈超群和女儿淘淘走进自然，观察植物。
镜头记录自然之美
2004年，清华读研的江南女孩陈超群作为实习生第一次来到深圳。与北方的萧瑟全然不同，深圳到处花红柳绿，春意盎然，这让爱好文学的女孩一下子就感受到这个城市的魅力。
一年后，陈超群正式成为清华大学深圳研究生院老师。与不少人感叹校园偏远的心态不同，陈超群却爱用镜头和文字记录身边的花花草草，“我本来就喜欢自然，深圳和周边地区这么好的自然生态条件，让我产生了更多了解它的渴望和冲动。”
说学就学，说干就干。陈超群拿出了当年学霸的劲头，开始了记录自然之美。午饭间隙、闲暇空余，陈超群带着相机在校园内四处漫步。最初，外形别致、颜色鲜艳的花草更易吸引陈超群的关注。随着对植物了解的增多，陈超群发现了更多有趣的植物。“光认识植物的名字，了解植物的属性是不够的，植物本身还有很多故事。其实，植物里藏着天文、地理、历史、文化、艺术等很多秘密，等待我去观察、学习和研究。”
巧遇恩师结缘博物
与植物的不期而遇，让陈超群在工作之余找到了新的兴趣爱好。可真正让陈超群得以从博物学入门的，却是一次偶遇。
说起当时的情境，陈超群用极具画面感的语言进行讲述：某次学校学术会议，一位北京来的老师在用餐过后匆匆离开，然后就跳进草丛中拍植物。当时，陈超群认为对方是生物学方面的老师，后来经人介绍才知道，他是北京大学哲学系教授刘华杰。
几年后，陈超群在图书馆里看到一本名为《天涯芳草》的博物学书籍，作者正是刘华杰。书中基于大量观察和思考，哲学家用不同于传统植物学者的眼光对植物进行的解读，而是一种在自然与人文之间搭起一座桥梁的全新视角，学科交叉的火花让陈超群感到耳目一新。“那一瞬间，我想某一天可以跟刘华杰老师请教。”
此后，陈超群与刘华杰开始邮件为媒的师生情。邮件中，刘华杰一次次不厌其烦为陈超群提示了更多观察方法与写作方法的思路。也正是刘华杰的鼓励，让陈超群一直坚持以自己的方式解读植物，理解植物。“正是刘老师的引领，为我打开了更广大的博物学天地。”
期间，陈超群开始了更广泛的阅读和更系统的观察，并且坚持记录。经过这两年的积累，这个花花草草发烧友，如今已成为《南方教育时报》的博物文化专栏作者。甚至《科技日报》刊登了不少她的博物学随笔。她的植物随笔集也将由上海交大出版社出版。
走进自然亲子陪伴
更让陈超群没想到的是，自己的博物学爱好也成就了她与女儿独特的自然相处之道。
周末闲暇，陈超群最喜欢的事就是一家老小出去走走，观察植物、观察鸟类。而7岁的女儿淘淘是她最得意的学生。她们一起观察、一起培育植物、一起制作标本、一起手绘自然笔记。在自然里，母女俩如沐春风，心心相印。
快乐还不仅限于自然中的默契，更是自然走进生活的妙不可言。比如，女儿有赖床倾向时，陈超群想出了与最早起的牵牛花比赛的方法，又比如女儿写字时笔划“提”总是掌握不当，陈超群就带着孩子观察小草的生长，适时地提出小草从泥土中破土而出，应该从下往上的方法。这套独特的自然教育法，让陈超群与女儿的沟通轻松愉快，事半功倍。
在陈超群的理解中，“亲子博物教育的核心并不在于家长知道更多的博物知识然后教给孩子，而是通过博物这种生活方式和视角，使家长回归童心，与孩子一起亲近自然，用好奇心、新鲜感探知世界。亲近自然的童年会给孩子今后的人生带来源源不断的灵感。对家长来说，保持童心也是非常重要的，这将令我们仍有一双如儿童般清澈的眼睛进行观察思考。”
对话：自然观察重在坚持
记者：能为一些植物学爱好者介绍下入门方法吗？
陈超群：我的方法很简单，就是理论与实践相结合。先在自然中观察和拍摄，再去查图谱、翻书籍，然后再去自然中观察，获得新的审美领悟或发现新的问题后，再去查资料学习……如此循环往复，一次次获得更深的认知和体悟。
自然观察重在长期积累，经过持续的观察、学习和总结，自然会对自然界的变化、律动和规律产生敏感性，洞察到自然的宏大和精微，提高审美能力，并在其中体会到无穷的诗意和乐趣。
记者：能推荐一些书单吗？
陈超群：入门的书其实很多，个人觉得《深圳自然笔记》、《华南常见园林图鉴》就挺适合在深圳的植物爱好者。继续往后深入的话，刘华杰的《天涯芳草》、《博物人生》也是不错的。如果分门别类的话，国内外也有一些关于植物、鸟类、蝶类等等的专门书籍，可以满足不同的需求。当然，作为一名博物爱好者，最重要的还是用一生去阅读“自然”这本书。
